一、学科定位与目标

邯郸幼儿师范高等专科学校健康服务系紧密围绕社会对健康服务人才的需求，以培养应用型、技能型专业人才为核心任务。旨在为智慧健康养老、心理健康教育、心理咨询和社区康复等领域输送具备扎实专业知识、熟练实践技能以及良好职业道德的高素质人才，致力于成为区域内健康服务人才培养的重要基地，为地方经济社会发展提供有力的人才支撑。

二、现有基础与优势

（一）专业设置

目前已开设智慧健康养老专业、心理健康教育专业、心理咨询专业、社区康复专业，专业体系较为完善，覆盖了健康服务领域多个重要方向，能够满足不同学生的兴趣和职业发展需求。

（二）师资队伍

系部拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍，汇聚了变态心理学、普通心理学、心理咨询技能、管理学、老年能力评估等多学科背景的专业教师。其中部分教师具备丰富的行业实践经验，持有相关专业资格证书，能够将理论知识与实际案例紧密结合，为学生提供高质量的教学。

（三）实践教学条件

已建立多个校内实训基地，如心理咨询实训室、康养实训中心等，配备先进的教学设备和模拟场景，为学生提供充分的实践操作机会。同时，与多家养老机构建立了长期稳定的合作关系，为学生实习和就业搭建了广阔平台。

三、学科建设规划与措施

（一）专业建设

1.优化课程体系

◦定期开展市场调研，了解行业最新动态和人才需求变化，及时调整课程内容。

◦加强专业课程之间的衔接与融合，避免课程内容重复，构建更加科学合理的课程体系。

2.加强教材建设

◦利用数字化资源，丰富教学资源形式，满足学生多样化的学习需求。

（二）师资队伍建设

1.人才引进

◦制定优惠政策，加大高层次人才引进力度，吸引具有博士学位或行业资深专家加入系部教师队伍。

◦注重引进具有不同学科背景和实践经验的教师，优化师资队伍结构。例如，在智慧健康养老服务与管理专业中，引进具有医学康复背景和临床工作经验的教师，提升专业教学水平。

2.教师培养

◦建立教师定期培训机制，鼓励教师参加国内外学术会议、专业培训课程和企业实践锻炼。

◦开展校内教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。例如，定期组织公开课、示范课和教学经验分享会，为教师提供相互学习和借鉴的平台。

（三）实践教学建设

1.实训基地建设

◦进一步加大对校内实训基地的投入，更新和完善实训设备，拓展实训项目和功能

◦加强校外实习基地建设，与更多优质企业和机构建立合作关系，拓宽学生实习和就业渠道。例如，与知名养老机构合作建立实习基地，为智慧健康养老专业学生提供实习岗位。

2.实践教学管理

◦完善实践教学管理制度，明确实践教学目标、任务、流程和考核标准，确保实践教学质量。

◦建立实践教学质量监控体系，定期对实训基地和实习单位进行评估和反馈，及时发现和解决实践教学中存在的问题。

（四）科研与社会服务

1.科研工作

◦鼓励教师开展科研项目研究，结合专业特点和社会需求，确定科研方向和课题。

◦加强科研团队建设，整合系部教师的科研力量，形成优势互补、协同创新的科研团队。

2.社会服务

◦充分发挥系部专业优势，积极开展社会服务活动，为地方经济社会发展作出贡献。

◦建立社会服务平台，加强与政府部门、企业和社会组织的合作，拓展社会服务领域和项目。