1专业
消防救援技术（420906）
2入学基本要求
中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力
3基本修业年限
三年
4职业面向
本专业职业面向如表1所示。
表1专业职业面向
所属专业大类（代码） | 资源环境与安全大类（42） |
所属专业类（代码） | 安全类（4209） |
对应行业（代码） | 安全和消防人员（3-02） |
主要职业类别（代码） | 消防和应急教援人员（3-02-03） 其他安全和消防人员（3-02-99） |
主要岗位（群）或技术领域举例 | 消防员、消防指挥员、消防装备管理员 |
职业类证书举例 | 消防员、应急救援员、注册消防工程师 消防安全管理员、消防装备管理员 消防监督检查员 |
5培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向安全和消防行业的消防员、消防指挥员、消防装备管理员等职业，培养思想政治坚定、具有良好职业素养、掌握火灾扑救与处置技术、消防救援理论及操作、指挥和队伍管理等方面的专业知识、能科学有效地开展消防救援、指挥和作战训练的高素质技术技能人才。
6培养规格
本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升素质、知识、能力，掌握并实际运用岗位需要的专业核心技术技能，总体上须达到以下要求：
（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
（2）能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关产业文化，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；
（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、法律法规、军事技能、心理健康教育等文化基础知识，具有良好的科学素养与人文素养，具备职业生涯规划能力；
（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习一门外语并结合本专业加以运用；
（5）掌握消防法律法规、应急管理、消防系统、灭火救援、防火防爆、风险防范、消防工程制图识图等方面的专业基础理论知识；
（6）掌握各类消防救援装备以及消防控制系统的使用方式和操作流程：
（7）具有火灾扑救与处置、建筑物坍塌救援、化学品事故救援、城市公共事故救援、消防指挥和训练、现场急救等技术技能；
（8）具有编制应急预案、演练及理论推演的能力；
（9）具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、专业信息技术能力，基本掌握消防救援领域数字化技能；
（10）具有探究学习、终身学习能力，具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力；
（11）熟练掌握基本身体运动知识和至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试良好标准，养成较好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯：具备较好的心理调适能力；
（12）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好；
（13）培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神，热爱劳动人民，珍惜劳动成果，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳动技能。
7课程设置及学时安排
7.1课程设置
本专业课程主要包括公共课程和专业课程。
7.1.1公共基础课程
思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、大学语文、大学英语、大学体育、大学生心理健康教育、信息技术、大学生职业生涯规划、大学生创新创业教育、劳动教育、军事理论与国防教育、国家安全教育、四史教育、大学美育、国家安全教育、中华优秀传统文化、大学生就业指导。
7.1.2专业课程
专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程和专业选修课程，并涵盖有关实践性教学环节，其中包括以下主要教学内容：
（1）专业基础课程
设置8门，其中包括：消防应急救援概论、消防法律法规、应急管理概论、防火工程概论、灭火救援理论基础、防火防爆工程学、消防工程制图与识图、危害辨识与风险防控等。
（2）专业核心课程
设置8门，其中包括：建筑火灾救援技术、建筑坍塌救援技术、危险化学品事故救援技术、交通事故救援技术、消防救援指挥技术、消防技术装备、消防演练策划与组织、现场急救技术等。
专业核心课程主要教学内容与要求
序号 | 专业核心课程名称 | 典型工作任务描述 | 主要教学内容与要求 |
1 | 建筑火灾救援技术 | ①消防救援相关规程及通则的实际应用。 ②消防设施的使用。 ③扑救火灾。 ④灭火救援行动（易燃建筑、居住建筑、高层建筑、仓库火灾、带电火灾的扑救） | ①熟练掌握消防救援的基本原则。 ②熟练掌握各类消防设施的使用。 ③掌握灭火与救援的基本程序。 ④掌握建筑火灾、仓库火灾、特殊火灾等火灾类型的扑救方法。 |
2 | 建筑坍塌救援技术 | ①坍塌建（构）筑物的类型、结构识别与承载分析。 ②坍塌类型的识别及针对性救援方案的制定与执行。 ③生命搜索定位技术的使用。 ④救援与装备操作技术的运用 | ①熟练掌握我国常见建（构）筑物类型及其特征（包括但不限于砖木、砖混、钢筋混凝土及钢结构建筑），并掌握其对应承载系统作用原理。 ②熟练掌握常见的建筑坍塌模式及其相对应的救援方案和风险识别。③掌握建筑物坍塌生命搜索定位技术。 ④熟悉各类建筑物坍塌救援技术与装备操作（包括但不限于破拆、支撑、绳索及障碍移除） |
3 | 危险化学品事故 救援技术 | ①危险化学品相关管理条例及处置方案的实际应用。 ②氯气泄漏、液氨燃烧、硝酸火突及其他常见危化品事故的处置。 ③危险化学品重大危险源辨识。 ④危险化学品危害因素与隐患 | ①掌握重大危险源辨识、危害因素、安全技术管理和应急处置原则、方法、技术措施等基础知识。 ②熟悉危险化学品的分类及性质。 ③熟悉危险化学品安全隐患排查、评估、事故预防、灾害事故处置等知识 |
4 | 交通事故救援技术 | ①城市交通事故分类、特硅、危害因素的辨识。 ②交通事故灭火。 ③交通事故教接技术的现场应 | ①掌握交通事故救援的方法和技术要点等。 ②熟悉交通事故的分类、特点等 |
5 | 消防救援指挥技术 | ①制定教援行动计划。 ②灾情的侦查及指挥。 ③协调救援的实施过程。 ④指导救援的收尾工作 | ①掌握指挥员应具备的基本素质构成。 ②掌握各类灾害事故救援的指挥技能。 ③掌握指挥救援队班（组）实施救援的基本理论知识和技术措施。 ④熟悉事故与灾情的处置流程 |
6 | 消防技术装备 | ①个人防护装备的了解与使用。 ②灭火装备的了解与使用。 ③抢险救援装备的了解与使用。 ④消防车、艇、泵的了解与使用 | ①掌握消防救援装备的使用方法和技术。 ②熟悉常用的个体防护、交通、通讯、侦检、灭火、破拆、剪切、顶撑、检测、高空、急救等装备的名称、性能。 ③了解消防救援装备的分类、用途 |
7 | 消防演练策划与组织 | ①消防演练方案的编写与推演。 ②消防应急预案的评审 ③消防疏散及演练的组织与实 | ①掌握消防演练的相关基础知识。 ②能够编制消防预案的编写与审议。 ③能够完成消防疏散及演练工作 |
8 | 现场急救技术 | ①现场安全检查。 ②心肺复苏等急救操作。 ③止血、包扎等基本的医疗处置。 ④评估、转移等急救后续工作 | ①熟悉人体结构、人体受伤类型、机理、特征。 ②熟悉伤情判断、求助、止血、包扎、固定、心肺复苏、搬运的基础知识。 ③能够对伤员进行伤情评估并采取相应的急救技术措施抢救伤员，挽救生命。降低危害 |
（3）专业拓展课程
包括：思政与体能训练、消防救援基础技能训练、山岳救援实训、消防救援装备实训、专业认识实习、专业综合实训、顶岗实习、毕业设计。
7.1.3实践性教学环节
主要包括实验、实习实训、毕业设计、社会实践等。实验实训在校内实验实训室、校外实训基地等开展完成；社会实践由学校组织在校外实训基地完成；岗位实习在综合性消防救援队伍、政府专职消防队、企业专职消防队等单位进行；专业综合实践包括：智慧消防实训、消防救援实训、消防救援装备实训、医疗急救实训、消防技能与体能实训等。
7.1.4相关要求
学校应结合实际，落实课程思政，推进全员、全过程、全方位育人，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一。应开设安全教育（含典型案例事故分析）、社会责任、绿色环保、新一代信息技术、数字经济、现代管理等方面的拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入专业课程教学中：将创新创业教育融入专业课程教学和有关实践性教学环节中：自主开设其他特色课程：组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。
7.2学时安排
学时安排执行《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订工作的指导意见》，根据专业培养目标、毕业要求以及学生的认知特点和成长规律，合理分配各类课程的学时。
（一）教学周数安排
学期 | 课程教学周数 | 社会实践周数 | 考试周 | 机动周 | 合计 |
1 | 16 | 2 | 1 | 1 | 20 |
2 | 16 | 2 | 1 | 1 | 20 |
3 | 16 | 2 | 1 | 1 | 20 |
4 | 16 | 2 | 1 | 1 | 20 |
5 | 16 | 2 | 1 | 1 | 20 |
6 | 0 | 20 | 0 | 0 | 20 |
（二）学时与学分统计
必修课程 | 选修课程 |
课程 类别 | 学分 | 学时 | 课程 类别 | 学分 | 学时 |
理论 | 实践 | 总学时 | 理论 | 实践 | 总学时 |
公共必修 | 40 | 504 | 230 | 734 | 公共选修 | 6 | 72 | 36 | 108 |
专业必修 | 38 | 446 | 238 | 684 | 专业选修 | 16 | 46 | 242 | 288 |
实践必修 | 22 | 0 | 662 | 662 | 选修合计 | 22 | 118 | 278 | 396 |
各类课程学时合计及占总学时比例 |
总学时 | 2476 | 总学分 | 128 | 公共基础课程 | 842 | 选修 课程 | 396 | 实践 课程 | 1499 |
34% | 15.99% | 60.54% |
8实施保障
8.1师资队伍
1.专业教师包括校内专任教师和校外兼职教师，师生配比1:16。
2.专业带头人应具有副高及以上专业技术职务，具备扎实的专业知识、活跃学术思想、较强的组织协调能力和改革创新精神。校内专业带头人能够带领教学团队开展专业建设、教学改革、技术服务；校外兼职专业带头人在行业企业有一定威望，具有与校内专业带头人联合制定专业发展规划的能力，且应具备较强的校外教学资源整合能力。
3.校内专任教师具有大学本科及以上学历、相应教师资格证书、6个月以上的企业实践经历。
4.校内专业专任教师要求熟悉1门外语，具备一定程度的双语教学能力。
5.校外兼职教师应具有专业相关岗位5年及以上企、事业工作经历和一定的职业教育理念，并掌握基本的教育教学方法。
6.专任教师具有创新创业教育理念。
9教学条件
9.1教学设施
主要包括专业教室、校内实训室和校外实训基地等。
9.1.1专业教室基本要求
具备利用信息化手段开展混合式教学的条件。配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，具有互联网接入或无线网络环境，及网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，安防标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
9.1.2校内外实验、实训场所基本要求
实验、实训场所符合面积、安全、环境等方面的要求，实验、实训设施对接真实职业场景或工作情境，能够满足实验、实训教学需求，实验、实训指导教师确定，能够满足开展智慧消防综合实训、消防救援实训、消防救援装备实训、医疗急救实训、消防技能与体能实训等实验、实训活动的要求，实验、实训管理及实施规章制度齐全。可在实训中运用大数据、云计算、人工智能、虚拟仿真等前沿信息技术。
（1）智慧消防综合实训室
配备楼宇消防自动化系统综合实训装置和消防控制及火灾报警联动实训系统、消火栓及喷淋灭火实训装置等设备，用于火灾监控及灭火系统操作、消防控制室操作等的实训教学。
（2）消防救援实训室
配备多种突发事件（自然灾害、火灾、化学品爆炸、建筑事故、交通运输事故、安全生产事故等）模拟仿真软件或沙盘等设备，用于多种事故场景灭火救援演练、消防指挥与调度的实训教学。
（3）消防救援装备实训室
配备灭火消防车（或全尺寸教学模型）、消防水枪及消防炮、机动消防泵、灭火防护服（全套）、空气呼吸器、呼救器、安全绳、破拆工具组等设施设备等设备（设施），用于灭火装备、个人防护装备、抢险救援装备等的实训教学。
（4）医疗急救实训室
配备智能化电子版心肺复苏模拟人、自动体外除颤器（AED）、纱布、绷带、安尔碘、注射盘等设备（设施），用于心肺复苏、止血、包扎等的实训教学。
（5）消防技能与体能实训室
配备力量训练、耐力训练、技能训练等消防队伍正在使用的相关设备（设施）（对标《国家综合性消防救援队伍消防员招录-体能测试、岗位适应性测试项目及标准》），用于学习与提高消防技能与体能等的实训教学。
9.1.3学生实习基地基本要求
符合《职业学校学生实习管理规定》《职业学校校企合作促进办法》等对实习单位的有关要求，经实地考察后，确定合法经营、管理规范，实习条件完备且符合产业发展实际、符合安全生产法律法规要求，与学校建立稳定合作关系的单位成为实习基地，并签署学校、学生、实习单位三方协议。
根据本专业人才培养的需要和未来就业需求，实习基地应能提供消防员、消防指挥员、消防装备管理员等与专业对口的相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；学校和实习单位双方共同制订实习计划，能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理，实习单位安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师，开展专业教学和职业技能训练，完成实习质量评价，做好学生实习服务和管理工作，有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障，依法依规保障学生的基本权益。
9.2教学资源
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。
9.2.1教材选用基本要求
按照国家规定，经过规范程序选用教材，优先选用国家规划和国家获奖教材。专业课程教材应体现本行业新技术、新规范、新标准、新形态，并通过活页式教材等多种方式进行动态更新。
9.2.2图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要。专业类图书文献主要包括：行业政策法规资料、有关职业标准、有关消防救援实战、应急管理、应急救援决策的操作规范以及专业技术类图书等。及时配置新经济、新技术、新工艺、新材料、新管理方式、新服务方式等相关的图书文献。
9.2.3数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
10质量保障和毕业要求
10.1质量保障
（1）学校和系部建立专业人才培养质量保障机制，健全专业教学质量监控管理制度，改进结果评价，强化过程评价，探素增值评价，吸纳行业组织、企业等参与评价，并及时公开相关信息，接受教育督导和社会监督，健全综合评价。完善人才培养方案、课程标准、课堂评价、实验教学、实习实训，毕业设计以及资源建设等质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达到人才培养规格要求。
（2）学校和系部有完善的教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设、日常教学、人才培养质量的诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
（3）专业教研组织建立了集中备课制度，定期召开教学研讨会议，利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
（4）学校建立了毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、职业道德、技术技能水平、就业质量等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
10.2毕业要求
根据专业人才培养方案确定的目标和培养规格，完成规定的实习实训，全部课程考核合格或修满学分，准予毕业。
学校结合办学实际，细化、明确学生课程修习、学业成绩、实践经历、职业素养、综合素质等方面的学习要求和考核要求等。严格把毕业出口关，确保学生毕业时完成规定的学时学分和各教学环节，保证毕业要求的达成度。
接受职业培训取得的职业技能等级证书、培训证书等学习成果，经职业学校认定，可以转化为相应的学历教育学分;达到相应职业学校学业要求的，可以取得相应的学业证书。
